Hoppa till innehåll

På den här sidan

Avhandlingar · Svenska

Interaktion och problemlösning : att kommunicera om och med matematik

Eva Riesbeck, 1947- (Författare)
ISBN 9172198982, STRN LiU-PEK-R-221
Linköpings universitet. Institutionen för pedagogik och psykologi (Utgivare)
utgivning
Linköping : Linköpings universitet, Institutionen för pedagogik och psykologi, 2000
161 s.
Seriemedlemskap
Eva Riesbeck
Bok

Tillgänglighet utifrån medietyp

ämne
Matematikundervisning, Problemlösning, Matematik, Grundskolan
Annat bärarformat
Interaktion och problemlösning : att kommunicera om och med matematik · URN urn:nbn:se:liu:diva-112121, STRN LiU-PEK-R-221
Fler detaljer Referera

Sammanfattning

The present study shows how students, eleven years old, solve problems in mathematics when they work together in groups. The main question raised is about the difficulties students experience in finding the relationship between mathematics and everyday discourse and vice versa. Two empirical studies about students' problemsolving in mathematics divided into three different articles are presented in this study. One is about how students discuss, while they are trying to solve what the area of the triangle is. The other study is about how different solutions in problemsolving have various meanings. The main finding ofthis work concems communication. Depending on the social contexts, different kinds oflanguages are developed in. When children are in their everyday contexts, they use one kind oflanguage, that is they use everyday concepts. In school, children have to leam the language ofmathematics. Leaming mathematics is about getting students to use the language of mathematics to mediate events and phenomens in the world around. One can describe learning as assimilating communicative and technical tools. Which are used as mediating tools in social practices. Another main finding of this study is to show how a teacher can get students attentive to how to change between different types of discourse and how to use special conc~pts for a special context. The most important aspect is that a teacher has pedagogical conversations with students on how to move between different communicative contexts. Often, students have difficulties in understanding in which communicative context they are involved.

Detaljer

Medverkan och funktion
Eva Riesbeck, 1947- (Författare)
klassifikation
372.7044 (DDK-klassifikation), Bra (kssb), Eaac (kssb), Eabt (kssb), Eabt.02 (kssb)
Anmärkning om akademisk avhandling
Licentiatavhandling Linköping : Linköpings universitet, 2000
anmärkning
  • Sammanfattning på engelska med titeln: Interaction and problemsolving
Medverkan och funktion
Linköpings universitet. Institutionen för pedagogik och psykologi (Utgivare)
Identifikator
ISBN 9172198982, STRN LiU-PEK-R-221
har titel
Interaktion och problemlösning : att kommunicera om och med matematik
upphovsuppgift
Eva Riesbeck
utgivning
Linköping : Linköpings universitet, Institutionen för pedagogik och psykologi, 2000
tillverkning
Linköping : Unitr.
omfång
161 s.
annan relaterad resurs
Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press
Övriga fysiska detaljer
diagr., tab.
Annat bärarformat
Interaktion och problemlösning : att kommunicera om och med matematik · URN urn:nbn:se:liu:diva-112121, STRN LiU-PEK-R-221
Seriemedlemskap
Identifikator
LIBRISIII-nummer 9172198982
kontrollnummer
7624685

Biblioteksspecifik information (bestånd)

  • Göteborgs universitetsbibliotek, Centralbiblioteket, Institutioner (Gx)

    ämne
    Kommunikation, Diskurs
    klassifikation
    Eaac (kssb), Eabt.02 (kssb)

  • Uppsala universitetsbibliotek · Blåsenhusbiblioteket (Ubl)

    ämne
    Matematikundervisning, Grundskolan
    klassifikation
    Eaac (kssb), Eabt (kssb)

  • Universitetsbiblioteket vid Luleå tekniska universitet (La)

    klassifikation
    Eaac (kssb), Eabt (kssb)

  • Högskolan i Borås · Biblioteket (Hib)

    ämne
    Matematikundervisning, Grundskolan
    klassifikation
    Eaac (kssb), Eabt (kssb)

  • Örebro universitetsbibliotek (O)

    ämne
    Matematikundervisning, Grundskolan
    klassifikation
    Bra (kssb), Eaac (kssb), Eabt (kssb)

  • Umeå universitetsbibliotek (Q)

    klassifikation
    Eaac (kssb), Eabt (kssb)

Resursens ID / Permalänk: https://libris.kb.se/tb417j150mn0603#it

Ladda ner metadata: JSON-LD · Turtle · RDF/XML · MARC21 (ISO 2709) · MARC21 (XML)

Visa metadata i Libris katalogisering