Kommunicera naturvetenskap i skolan : några forskningsresultat / Helge Strömdahl (red.).

• DEL I. Språk och naturvetenskap -- Naturvetenskap som arena för kommunikation : ett sociokulturellt perspektiv på lärande / Roger Säljö & Jan Wyndhamn -- Att utvärdera begreppsförståelse / Jan Schoultz -- Om att förstå, missförstå och inte förstå : Ett intentionellt perspektiv på inlärningssituationen / Ola Halldén -- Att kommunicera om naturen / Leif Östman -- DEL II. Värld och naturvetenskap -- Vad kan man lära sig av laborationer? / Per-Olof Wickman -- Att kommunicera naturvetenskap: Världsbilder och livet i en värld / Piotr Szybek -- Avgränsa, idealisera, modellera : Naturen i naturvetenskapens dräkt / Helge Strömdahl -- Naturvetenskapliga förklaringssekvenser / Börje Ekstig -- Ett forskningsprogram för ämnespedagogik och ämnesdidaktik / Leif Lybeck -- DEL III. Kurs-/läroplansmål och naturvetenskap -- Utveckling av naturvetenskaplig undervisning : två exempel / Björn Andersson -- En longitudinell studie av lärande om ekologiska processer / Gustav Helldén -- Om ”naturarna” i ett könsperspektiv / Else-Marie Staberg -- Problemlösande färdigheter : motorn i tillägnandet av naturvetenskap / Christina Kärrqvist. 

• I denna antologi ges en bred bild av svensk NO-didaktisk forskning. Såväl teoretiska forskningsperspektiv som empiriska frågeställningar belyses i antologins olika artiklar. I fokus står forskningsresultat som behandlar hur naturvetenskapsbaserad kunskap kommuniceras i skolan. Naturvetenskapens språk skiljer sig ofta från vardagsspråket, vilket innebär ett annat sätt att tänka och resonera än vad man är van vid i vardagslivet. Att abstrahera och generalisera är naturvetenskapens styrka och nyckeln till dess unika framgång. Men det ställer krav på den kommunikativa förmågan. Den kommunikativa utmaningen ställs på sin spets i skolans undervisning och lärande i NO-ämnen, där förutom naturvetenskaplig kunskap även etiska och samhälleliga värderingar ingår. Boken är avsedd för studerande i akademisk utbildning och kan användas i det utvecklingsarbete som bedrivs av lärare, lärarkandidater och lärarutbildare. Den kan också läsas av dem som är generellt intresserade av möjligheterna och hindren att förmedla naturvetenskaplig kunskap. 

Ämnesord

Naturvetenskapsundervisning  (sao)

Kommunikation  (sao)

Inlärning  (sao)

Pedagogisk metodik  (sao)

Communication  (LCSH)

Learning  (LCSH)

Teaching - Methodology  (LCSH)

Indexterm och SAB-rubrik

Naturvetenskaplig undervisning

Lärande

Didaktik

NO-ämnen

Eabu Undervisning i naturvetenskapliga ämnen

Klassifikation

507.1 (DDC)

Eabu (kssb/7)