Sökning: onr:lvknwmwwjh6h86q7 > Utbildning & Lärande
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
Utbildning & Lärande [Elektronisk resurs]
- Dimenäs, Jörgen (författare)
- Herrman, Margaretha (författare)
- Nilsson, Lena (författare)
- Von Schantz Lundgren, Ina (författare)
- Lundgren, Mats (författare)
- Nilsson, Ingrid (författare)
- Wictor, Ewa (författare)
- Nordänger, Ulla Karin (författare)
- Lindqvist, Per (författare)
- Björklund, Margareth (författare)
- Häggkvist, Kristin (författare)
- Larsson, Ingamay (författare)
- Malm, Annika (författare)
- Rundgren, Monica (författare)
- Welin Mod, Agnetha (författare)
- Högskolan i Skövde (utgivare)
- Publicerad: 2012
- Publicerad: Högskolan i Skövde, 2012-01-02
- Svenska.
- E-bok
Sammanfattning
Inställningar
Hjälp
Stäng
- I denna utgåva av tidskriften Utbildning & Lärande presenterar vi bidrag som på olika sätt berör tematiken verksamhetsintegrerat lärande. Verksamhetsintegrerat lärande fungerar som ett professionsöverskridande samlingsbegrepp för olika pedagogiska modeller som bygger på samverkan och integration mellan högre utbildning och arbetsliv. Betydelsen av att analysera och diskutera detta begrepp kan inte överskattas i en tid av översyn och reformarbete vad gäller olika professionsutbildningar från såväl myndighets- som organisations- och studerandehåll. I flera länder pågår dessutom ett intensivt forskningsarbete kring verksamhetsintegrerat lärande, vilket är kopplat till yrkesutbildningar för bland annat ingenjörer, läkare, lärare, officerare, personalvetare, sjuksköterskor och tandläkare. För att bidra till utvecklingen av dessa och andra utbildningar som på olika sätt intresserar sig för verksamhetsförlagda moment inom skola, högskola och universitet kommunicerar forskare och yrkesverksamma här sina erfarenheter, perspektiv, lärdomar och resultat under temarubriken Utmaningar och perspektiv på verksamhetsintegrerat lärande. Artikelbidragen, som bygger på empiriska studier, förenas i sin utgångspunkt i frågan om hur den verksamhetsförlagda utbildningen i högre grad än vad som är fallet kan bidra till utbildandet av högt kvalificerade yrkesutövare. I en tid av återkommande utvärderingar och kvalitetssäkringar får denna fråga särskild relevans för utbildningsarenor och lärosäten som erbjuder professionsutbildningar i vilka verksamhetsintegrerade moment ingår. Ett skickligt yrkesutövande ställer krav på en kvalificerad handledarkompetens med insikt i själva yrkesutövandet med dess teoretiska perspektiv, men också i mål, syften och metodologiska spörsmål i respektive professionsutbildning. Att integrera högskole- och verksamhetsförlagda moment på ett sätt som blir meningsfullt utifrån den enskilda studerandes horisont, i den aktuella situationen såväl som i ett yrkesrelaterat framtidsperspektiv, är därvidlag en grannlaga uppgift som stävjar fortsatt dialog.
Uppgift om bibliotek saknas i LIBRIS
Kontakta ditt bibliotek, eller sök utanför LIBRIS. Se högermenyn.
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
Sök vidare
Hjälp
- Fler titlar av
- Dimenäs, Jörgen
- Herrman, Margaretha
- Nilsson, Lena
- Von Schantz Lundgren ...
- Lundgren, Mats
- Nilsson, Ingrid
- visa fler...
- Wictor, Ewa
- Nordänger, Ulla Kari ...
- Lindqvist, Per
- Björklund, Margareth
- Häggkvist, Kristin
- Larsson, Ingamay
- Malm, Annika
- Rundgren, Monica
- Welin Mod, Agnetha
- Högskolan i Skövde
- visa färre...
Sök utanför LIBRIS
Hjälp
- Sök vidare i:
- Google Book Search
- Google Scholar
- LibraryThing
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
