På den här sidan
'/%3e%3c/svg%3e)
Text · Engelska
Learning in the dark : how assumptions of whiteness shape classroom knowledge
Frances A. Maher, Mary Kay Thompson Tetreault
utgivning
1997Frances A. Maher, Mary Kay Thompson Tetreault
67(1997):2, s. 321-349
Bidrag
ämne
Vithet, Etnicitet, Feminism, Identitet, Manlighet, Skolan, Klasstillhörighet, Undervisning, Elever, Könsroller, Afro-amerikanskorDetaljer
Medverkan och funktion
Frances A. Maher, Mary Kay Thompson Tetreaulthar titel
Learning in the dark : how assumptions of whiteness shape classroom knowledgeupphovsuppgift
Frances A. Maher, Mary Kay Thompson Tetreaultdel
67(1997):2, s. 321-349utgivning
1997ingår i bibliografi
kontrollnummer
9286735 Biblioteksspecifik information (bestånd)
KvinnSam – Göteborgs universitetsbibliotek
ämneund o utb, Whiteness, Ethnicity, Feminism, Identity, Masculinity, School, Class affinity, Teaching, Pupils, Gender roles, African American women
Resursens ID / Permalänk: https://libris.kb.se/h0srxrdt4w99km0#it
Ladda ner metadata: JSON-LD · Turtle · RDF/XML · MARC21 (ISO 2709) · MARC21 (XML)