Kritiska perspektiv på historiedidaktiken [Elektronisk resurs]

• Vilka problem måste historielärare hantera i dagens skola? Vilka är vägarna till framgångsrik undervisning i historia? Frågor som dessa har de senaste åren hamnat alltmer i fokus för den historiedidaktiska forskningen. Bidragen i denna bok förhåller sig alla aktivt till historieundervisning. Kritiska perspektiv på historiedidaktiken speglar den praxisnära forskning som pågår på många håll i Sverige och som har stor relevans för lärare och elever i historia. Innehåll: David Ludvigsson: Förord David Ludvigsson: Kritiska perspektiv på historiedidaktiken Hans Olofsson: "Hiroshimagrejen, liksom" - om narrativa förkortningar och historiskt meningsskapande hos högstadieelever Anna Malmbjer: Att skriva i skolämnet historia Cecilia Axelsson: Att hantera källor - på gymnasienivå. En diskussion om källor och källhantering, och möjliga konsekvenser för undervisning och bedömning i den svenska gymnasieskolan Robert Thorp: Vad är ett historiemedvetande egentligen och varför är det viktigt? 

Ämnesord

Humanities and the Arts  (ssif)

History and Archaeology  (ssif)

History  (ssif)

Humaniora och konst  (ssif)

Historia och arkeologi  (ssif)

Historia  (ssif)

Social Sciences  (ssif)

Educational Sciences  (ssif)

Didactics  (ssif)

Samhällsvetenskap  (ssif)

Utbildningsvetenskap  (ssif)

Didaktik  (ssif)

Genre

government publication  (marcgt)

Indexterm och SAB-rubrik

historiedidaktik

historieundervisning

historia