Hur kan kroppsmateriella perspektiv bidra till den normkritiska pedagogiken? / Emilia Åkesson.

Vad händer om det som traditionellt kodats som feminint: kroppen, känslor, långsamhet och irrationalitet, är utgångspunkten för vår pedagogik? Är det ens möjligt? Den här texten handlar om hur kroppsmateriella intersektionella perspektiv kan bidra till den normkritiska pedagogiken. Texten visar också hur en normkritisk pedagogik som inte tar hänsyn till kropp och materialitet riskerar att återskapa in idé om klassrummet som ett förnuftstyrt, maskulint och rationellt rum.

Ingår i:Normkritisk pedagogik : perspektiv, utmaningar och möjligheterSidorna 95-1199789144118086

https://id.kb.se/term/sao/Genus%20%28socialt%20k%C3%B6n%29 (Genus (socialt kön) sao)
https://id.kb.se/term/sao/Pedagogik (Pedagogik sao)
(DLC)sh 85133052 (Teaching)

Inställningar Hjälp

Fler titlar av: Åkesson, Emilia
Fler titlar om: Genus (socialt kön); Pedagogik; Teaching; Education; Sex role; Gender identity
Ingår i: Normkritisk pedagogi ...; Fler artiklar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.