• 1 av 1
• Föregående post
• Nästa post
•    Till träfflistan

LIBRIS Formathandbok  (Information om MARC21)

• Detaljer
• MARC

Fältnamn	Indikatorer	Metadata
000		01420caa a22002057i 4500
001		ft8t8s46c37d0c8g
003		SE-LIBR
005		20220905114325.0
008		211202s2021 sw |||||||||||000 ||swe|c
040		a Lib swee ie rda
041		a swe
100	1	a Hultén, Magnus,d 1970-4 aut0 https://libris.kb.se/qn259mv85q8f4qx#it
245	1 0	a Kunskapskriser :b kunskapsfrågan i svensk skoldebatt 1964-2001 /c Magnus Hultén.
264	1	c 2021
336		a textb txt2 rdacontent
337		a unmediatedb n2 rdamedia
338		a volumeb nc2 rdacarrier
520		a "Skolans styrdokument bör ha kunskapen i fokus" skriver Svenskt Näringsliv i ett svar på Skolverkets pågående revidering av skolans styrdokument 2019. De är inte ensamma om att lyfta kunskapsfrågan i debatten, tvärt om. Att skolan bör satsa mer på kunskap är ett budskap som präglat många inlägg i skoldebatten de senaste åren. I ljuset av den starka ställning kunskapsfrågan har i dagens skoldebatt kan man fråga sig hur det ser ut historiskt. Har kunskapsfrågan alltid varit viktig, eller är det först på senare år som den blivit central? I denna text studeras kunskapsfrågans ställning i mediedebatten under perioden från 1960-talet fram till början av 2000-talet.
773	0	t Skolans kriserg Sidorna 135-154z 9789188909787w w9x4ckvlt12pdgt3
887		a {"@id":"ft8t8s46c37d0c8g","modified":"2022-09-05T11:43:25.279+02:00"}2 librisxl

Inställningar Hjälp

• Låna
• Fjärrlåna/beställ

Ingår i annan publikation. Gå till titeln Skolans kriser

• 1 av 1
• Föregående post
• Nästa post
•    Till träfflistan