Startsida
Hjälp
Sök i LIBRIS databas

     

 

Sökning: onr:9lg4lpv87z1gtpwl > On lifelong learnin...

  • Berglund, Gun,1963- (författare)

On lifelong learning as stories of the present [Elektronisk resurs]

  • E-bokAvhandlingEngelska2008

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • Publicerad:Umeå :Publicerad:Pedagogik,Publicerad:2008
  • 68

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:9lg4lpv87z1gtpwl
  • Ogiltigt nummer / annan version:9789172644366
  • http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1540uri
  • urn:nbn:se:umu:diva-1540urn

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:engelska

Ingår i deldatabas

Serie

  • Akademiska avhandlingar vid Pedagogiska institutionen, Umeå universitet,0281-67680281-6768

Anmärkningar

  • Härtill 4 uppsatser
  • doctorat ès lettres
  • Doctor philosophiae
  • Doctor of Philosophy (PhD)
  • Filosofie doktorsexamen
  • Hörsal E, Humanisthuset, Umeå
  • Diss. (sammanfattning) Umeå : Umeå universitet, 2008
  • gratis
  • This thesis examines the discursive construction of lifelong learning in Swedish, Australian and American policy. Lifelong learning has an aura of apparent self-evidence which this study wishes to challenge by deconstructing the normalised truths in contemporary lifelong learning policies. The thesis rests on a collection of four articles, written by the author within the framework of the PhD programme. Using foucauldian concepts of power/knowledge and governmentality, this study identifies a number of discursive stories about the present in terms of how the ideal society and its ideal citizens are envisioned. It shows that there are national differences in the usage of lifelong learning in terms of the meanings given to life, long and learning. Yet three stories also extend across the nations examined. First, learning is construed as work-related rather than a life-related. Secondly, the positive rhetoric of lifelong learning – the creation of ideal citizens – is accompanied by a parallel story of deviance, incompetence and failure. This leads to a third pervasive story of ‘medicalization’ where the deviant is pathologised as an undesirable other in need of treatment and correction by professionals who operate as the doctors and nurses of lifelong learning. Overall, the analysis suggests that as discourse, lifelong learning links the government of others and the government of the self.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Hamilton, David (preses)
  • Nilsson, Ingrid (preses)
  • Edwards, Richard (opponent)
  • Umeå universitetSamhällsvetenskaplig fakultet (utgivare)

Sammanhörande titlar

  • Del av/supplement till:channel record
  • Ingår i:Värdpublikation
  • Annan version:Annat format9789172644366

Seriebiuppslag

  • Akademiska avhandlingar vid Pedagogiska institutionen, Umeå universitet,0281-67680281-6768

Internetlänk

Inställningar Hjälp

Titeln finns på 1 bibliotek. 

Övriga bibliotek (1)

Ange som favorit
Om LIBRIS
Sekretess
Blogg
Hjälp
Fel i posten?
Kontakt
Teknik och format
Sök utifrån
Sökrutor
Plug-ins
Bookmarklet
Anpassa
Textstorlek
Kontrast
Vyer
LIBRIS söktjänster
SwePub
Sondera
Uppsök

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy